也谈一节好课的标准:构建“四有课堂”

课堂教学是教学活动的基本组成部分，生物课堂应从学科价值入手，提高学生的生物学素养，着眼和服务于人的成长与发展。本文结合华东六省一市一等奖课例“尿的形成”，提出理想的生物课应是着力构建“魂、神、本、根”兼备的“四有课堂”。