试析职高心理健康教育体系之构建

学生成绩差，屡屡违犯校纪校规，从表面上看是学生的智力问题或品德问题，但从深层次分析却是经常的失败体验和不被重视导致的“习得性无能”和自我认定的降低等心理问题。如何构筑促进学生心理健康发展的防线，笔者认为应包含四大教育体系的构建，即以讲座为核心的普及性教育体系；以学科渗透为基础的发展性教育体系；以班级为阵地的预防性教育体系；以专职教师辅导为手段的诊疗性教育体系。