期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

由一道课后习题的拓展教学引起的反思被引量：1

原文传递

导出

摘要课改以来，教科书中增添了许多科普性的知识，应试的内容相对减少了．许多教师在教学时往往丢开教科书，给学生讲练大量的教辅资料，以防学生“吃不饱”。如果教师能够把课本中的习题做适当的变换，进一步拓展，让学生在课堂中进行深入讨论，

作者刘旭

机构地区安徽省颍上一中

出处《中学物理教学参考》 2010年第4期14-15,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词课后习题反思教学教科书科普性学生课改教师

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1冯会,杨长水.习题教学中怎样培养学生的提问能力[J].中学物理教学参考,2012(9):7-9. 被引量：1

二级引证文献1

1高矿.刍议物理习题改编的有效策略[J].中学物理教学参考,2013(6):36-38. 被引量：1

1刘旭.一道课后习题的拓展教学引起的反思[J].物理教师（高中版）,2010,31(5):11-11.
2邱善新.快乐预习让“前奏曲”悦耳动听——浅谈小学语文课堂的预习指导[J].科普童话（新课堂）,2016,0(14):50-50.
3仲新元.科普促进探究与创新[J].科学大众（中学生）,2002,0(5):48-48.
4周宁.语篇教学策略谈[J].小学科学,2015(7):80-80.
5武超.浅议新课程背景下的初中地理课程教学[J].现代企业教育,2013(24):268-268.
6王莉.神奇的克隆[J].新语文学习（小学高年级）,2013(7):48-49.
7李海华.小学语文多媒体教学的优势和不足[J].中学课程资源,2008,0(S1):34-35. 被引量：4
8林晓滨.科普性选文的教学策略[J].小学语文,2009(7):53-55.
9王红艳.基于读写的高中英语阅读教学模式[J].科普童话（新课堂）,2014,0(11S):49-49. 被引量：1
10郭莉.小学低段绘本阅读初探[J].小学教学参考（语文版）,2013(11):21-22. 被引量：6

中学物理教学参考

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部