构建师生学习共同体,促进历史教学情感态度价值观的培养

历史教育工作者当下对情感态度价值观教育不可谓不关注，然如何实现情感态度价值观的目标，影响学生的情感态度价值观培养的最大因素是什么？是教师的谆谆教诲？还是家长的监督呵护？是同伴的共同愿景的影响？本文将从构建师生学习共同体的视角，作一探讨以祈方家斧正。