探索有效教学的科学之路

首先，跳出自我看学科。对教师自己来说，学科知识早已烂熟于胸，没有几位教师会认为自己在教学中存在学科知识错误的问题。可是，判断教学有效与否，并不是看教师是否掌握学科知识，而是看在教师的帮助下学生是否掌握了知识、形成了能力，是否体验了学习的过程与方法，培养了正确的情感、态度、价值观。