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浅议学生主动发问意识和能力的培养
被引量:
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摘要
课程改革前后相比,课堂教学提问在问题情境创设、问题设计、导答与点评等方面确实发生了许多积极的变化,但令人遗憾的是,在“提问主体”这个纬度,大都还是教师向学生提问。在新课程强调学生主体作用的背景下,这种现象的存在令人深思。
作者
顾润生
机构地区
常州市教育教研室
出处
《基础教育研究》
2010年第1期16-17,共2页
Basic Education Research
关键词
学生提问
能力的培养
课堂教学提问
意识
发问
问题情境创设
学生主体作用
课程改革
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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