在猜想与验证中体验数学思维活动的妙趣——《鸡兔同笼》教学引导与点拨

“鸡兔同笼”问题是我国古代经典数学问题，富有极强的趣味性和思维性，已被选为小学数学基础教育课程教学内容，进入北师大小学数学课标实验教材五年级上册“综合应用”专题。在此，我们就该课题的教学思考与大家交流磋商。