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《凡卡》教学案例

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摘要为了体现“半小时课堂”的有效性，教学《凡卡》一课时，我以“先学后教”的理念为支撑，以自主学习为主要方式，让学生在相对充足的时间和空间里，充分地进行思考和感悟，教师只是起到引导和点拨的作用。现介绍两个片段如下：

作者冯忠卫

机构地区浙江省义乌市朝阳小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2010年第4期10-11,共2页

关键词教学案例《凡卡》 “先学后教” 自主学习有效性课堂课时学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2010年第4期

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