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建构主义学习理论指导下的数学概念数学案例研究被引量：2

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摘要现代教学理论如何有效地指导教学实践是当前数学课程改革深入发展面临的一个瓶颈．建构主义学习理论认为：学生的学习是一个主动建构的过程，只有学生主动建构，调整自己的心理认知结构或者改造外部的知识结构，使得主客观彼此一致，才能建立新的认知结构．

作者徐菊芳

机构地区江苏省苏州市郭巷中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第4期9-12,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词建构主义学习理论数学案例数学概念数学课程改革现代教学理论主动建构认知结构教学实践

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第4期

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