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处理预习与课堂教学冲突的买践探究
被引量:
3
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摘要
处理预习与课堂教学“冲突”的关键在于如何安排学生预习和如何进行预习后的课堂教学,从而达到两者相互促进的效果。
作者
张洪波
机构地区
浙江省宁波市芦渎中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2010年第4期15-17,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
课堂教学
“冲突”
预习
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中学数学教学参考(中旬)
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