在文学鉴赏教学中引导学生进行二度创作

所谓二度创作，是指在原作的基础上，通过欣赏者的分析和理解，挖掘出作品更深层次的内涵，并加以创造性地阐释发挥，从而加强作品的艺术表现力，赋予作品新的生命力的过程。