期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学教学中学生质疑问难能力的培养

下载PDF

导出

摘要质疑是开启创新之门的钥匙。世界上许多发明创造都源于疑问。鼓励学生质疑问难，发挥学生主体作用，不仅符合现代教学论的思想，也是培养创新思维、提高数学课堂教学效率的一个重要举措。那么，在课堂教学中如何培养学生质疑问难的能力呢？

作者闫俊华

机构地区河北省巨鹿县巨鹿镇校区东韩庄小学

出处《中国教育技术装备》 2010年第13期34-34,37,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词数学教学中学生培养能力课堂教学效率小学学生主体作用创新思维

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1黎崎峰.上活初中物理实验课的三个关键点[J].福建教育研究（综合版）（B）,2013(4):57-58.
2丁云.增强小组合作提升数学学习有效性[J].福建基础教育研究,2013(9):93-94. 被引量：1
3郭雪妍.培养学生创新思维的几个着眼点[J].湖北教育（科学课）,2011(11):24-25.
4索艳青.小学数学教学中发挥学生主体作用之我见[J].软件（教学）,2015,0(5):99-99.
5李兰增.小学数学课上发挥学生主体作用探微[J].软件（教学）,2015,0(5):19-19.
6赵海霞.怎样在小学数学课上发挥学生主体作用[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(8):257-257.
7于会清.在小学数学课上发挥学生主体作用之我见[J].软件（教学）,2015,0(6):320-320.
8潘姝毅.发挥学生主体作用提高课堂教学效益[J].科学咨询（中旬）,2013(2):67-68.
9吴永华.应用多媒体课件重在“巧”[J].中国信息技术教育,2011(13):172-172. 被引量：1
10盛杨梅.如何提高小学数学课堂教学的效率[J].科学咨询,2015,0(47):103-103.

中国教育技术装备

2010年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部