期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《千字文》纵论
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《千字文》是我国古代语文教育中一部非常重要的教材,它以其丰富的内容和独特的体例,开创了我国蒙学教育史上的先河,影响了后世渚多蒙学教材的创作。近年来,国内研究蒙学的风气甚浓,但关注《千字文》的甚少,而且还停留在对《千字文》书法艺术的研究上。笔者仅希望通过对《千字文》的一些粗浅探究,抛砖引玉,引起大家对它更多的关注,尤其是能从教学思想方面去研究它,真正领会其意蕴,实现其现代价值。
作者
冯金城
出处
《江淮文史》
2010年第1期171-176,共6页
关键词
《千字文》
蒙学教材
纵论
古代语文教育
国内研究
书法艺术
抛砖引玉
教学思想
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
方忠.
论文学的经典化与中国现代文学史的重构[J]
.江海学刊,2005(3):189-193.
被引量:53
2
张岱年 方克立.中国文化概论[M].北京:北京师范大学出版社,2004..
3
张岱年.中国文化概论[M].北京师范大学出版社,2004.
4
蔡元培.中国伦理学史[M].上海;上海古籍出版社,2005:117-120.
5
孙培育.中国教育史[M].上海:华东师范大学出版社,2000.
6
李逸安.三字经·百家姓·千字文·弟子规译注[M].北京:中华书局,2009.
7
蓝光中.读《千字文》的心得[M].广州:中山大学出版社出版,2010.
8
梁:中国文化要义[M].上海人民出版社,2011:118-121.
9
颜亚名.
论《千字文》的道德教育渗透特征[J]
.青年与社会(中外教育研究),2009(10):43-44.
被引量:3
10
辛志凤.
《千字文》对《诗经》的承袭[J]
.文艺评论,2011(8):25-27.
被引量:2
引证文献
1
1
丁羽.
以中国传统文化观照《千字文》——兼及当代大学生修身的借鉴意义[J]
.贵州师范学院学报,2014,30(1):8-22.
1
东方白.
对古代语文教育的思考[J]
.云南教育(小学教师),1999,0(10):18-19.
2
王燕.
语文合作学习中教师角色的定位[J]
.阅读与鉴赏(教研),2009(2):15-16.
3
何春瑜.
积跬步,至千里——浅谈学生的课外阅读[J]
.新课程学习(中),2010(10):106-107.
4
黄琳.
承传古代语文教育的优良传统——朗读[J]
.考试周刊,2009(28):67-67.
5
史尔娜.
浅析诵读法在语文教学中的意义[J]
.科学时代,2013(16).
被引量:1
6
李淇.
论古代语文教育的师生关系[J]
.湘潮(理论版),2010(11):12-12.
7
陈礼林.
如何提高朗读的有效性[J]
.中学教学参考,2013(19):47-47.
8
梁志祥.
新课标理念下古代语文教育方法研究例谈[J]
.大观周刊,2012(14):210-210.
9
黄建恒.
本体论与新课标[J]
.语文教学之友,2011,30(1):4-6.
被引量:1
10
李建强.
从美育角度看朗读的作用[J]
.阅读与鉴赏(中旬),2011(2):17-17.
江淮文史
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部