尊重学生 让学生真正拥有学习的“自主权”

新课标实施后，“教育教学要回归人性，应当尊重人，以人为本，尊重人的发展，尊重人的成长规律”的基本理念已经深入人心。我校开展以《尊重——小学生学习权利的获得与发展的校本研究》课题研究已有3个年头，作为子课题的负责人，在研究的过程中，也有些收获，下面就科学教学中的点滴做法，供大家共同探讨。