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浅谈提高数学课教学效果的有效情境引入方法

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摘要 对于创设情境在学生学习中的作用,犹如汤之于盐,盐需溶入汤中,才能被吸收;而知识一旦溶入情境之中,即能显示出无穷的活力和美感。这也正好说明,情境方法在教学过程中的作用和价值凸显为两点,第一是能激发学生的学习兴趣和学习欲望,第二是能激发学生产生与新知的认知冲突。
作者 张世香
出处 《甘肃科技纵横》 2010年第2期189-190,共2页 Scientific & Technical Information of Gansu
  • 相关文献

参考文献3

  • 1黄翠云.数学课的情景引入[EB/OL].山东省教师教育网,http://gz0901.sdteacher.gov.cn/Homework/shuxue/3042226.aspx.
  • 2计金霞.浅谈数学课的课前引入[J].新课程研究(上旬),2009(8):133-134. 被引量:1
  • 3刘文玲.浅谈数学课引入的情境创设.科学咨询,2009,19.

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