教师提升专业素养的策略被引量：1

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摘要所谓专业素养，可以理解为一个人平素的修养，也可以理解为主体通过有目的有计划的训练和实践而获得的从事专业工作的技巧或能力。教师专业素养是教师胜任教育工作的基本条件。语文教师专业素养是由多因素构成的一个有机整体，可分为思想素养、知识素养、能力素养等子系统，

作者范蔚

机构地区西南大学教育学院

出处《今日教育》 2010年第4期49-50,共2页 Education Today

关键词教师专业素养能力素养教育工作有机整体思想素养知识素养子系统修养

同被引文献5

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今日教育

2010年第4期

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