期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

注意近似数认识的阶段牲被引量：1

下载PDF

导出

摘要【第110题】某教材有题为：“省略下面各数最高位后面的尾数，再写近似数。705，385，1994，3208，9775。”705按要求该写成700还是7百？

作者方明辉

机构地区福清市龙田第二中心小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2010年第4期61-61,共1页 Fujian Education

关键词初等教育数学教学教材课外阅读

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1李浩明.近似数与有效数字误区分析[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2010(7):47-47. 被引量：1

引证文献1

1张月虹.《近似数和有效数字》教学设计[J].科学大众（智慧教育）,2011(3):45-45. 被引量：1

二级引证文献1

1陈敬秋.小学数学第四册教学中的近似数[J].新课程（综合版）,2019,0(8):95-95.

1“改写”与“省略”的不同[J].快乐学数学（小学版）,2009(10):11-11.
2徐晓林.“改写”与“省略”[J].小学生学习指导（中年级）,2009(7):45-45.
3宋庆.神秘的自守数[J].广西教育,2005(11C):40-40.
4石柳.想一想出妙解[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2014(1):21-22.
5数学反斗屋[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2011(9):51-51.
6张开勇.“改写”与“省略”[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2006(Z1):18-19.
7陈柏富,徐丽艳.三位数乘算的初探(二)[J].黑龙江珠算,2001(1):21-22.
8冯木兰.“错”中寻原让思维在疑惑中升华——《省略万位后面的尾数求近似数》教学改进与思考[J].新课程（小学）,2014,0(1):22-23.
9张化明.“改写数”与“省略尾数求近似数”的区别[J].数学大世界（下旬）,2010(6):17-17.
10刘广存.改写数与省略尾数[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2002(5):21-22.

福建教育（小学版）（A版）

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部