中学英语阅读教学的有效性策略

阅读教学在中学英语教学中占有重要地位，随着英语新教材的推出和课改的不断深入，探究符合学生认知规律和身心特点的阅读教学模式，提高课堂教学的有效性已经成为人们关注的焦点。大量的教学实例表明，英语阅读教学的成功与否主要取决于教师的教学理念和课堂有效教学策略。有效的阅读教学不是传授性的，而是经历性的，即让学生参与有目的的交际活动，在有意义的语言运用中自然地习得语言。