美国学区督导课程领导角色管窥

学区督导是美国教育管理体系中的基层领导人员,在学区运行中担负着多项职责。学区督导所履行的各项职责直接推动着其课程领导角色的发展。而学区督导课程领导角色的发展并非一蹴而就,而是历经了萌芽、成型、发展与完善几个阶段。据其在督导日常工作中的显隐程度,学区督导所扮演的课程领导角色可分为显性和隐性两类角色。显性角色是学区督导必须扮演好的核心角色,而隐性角色则属于辅助性角色。二者属于共存互补关系。