关键教育事件研究的国际背景与国内实践思考被引量：16

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摘要本文密切关注上世纪80-90年代在英国和澳大利亚等国悄然兴起的"教学中的关键事件"研究,对其兴起的教育背景、意义价值以及创造方法进行了清晰说明,并在此基础上密切跟踪了本研究在国内的延伸探索与最新进展。

作者胡庆芳

机构地区上海市教育科学研究院

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期63-65,共3页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词关键事件关键教育

分类号 G511 [文化科学—教育技术学]

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