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听说读写,要做朋友不容易
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摘要
长期以来,在小学语文教学中一直存在着一个突出的弊端,这就是重“文”轻“语”,重“读写”而轻“听说”。这样就不能很好地培养学生的语文学习能力了。我在培养学生听说读写能力方面有一些体会与做法。
作者
陈荣芬
机构地区
思南县思林乡中心小学
出处
《贵州教育》
2010年第7期34-34,39,共2页
关键词
读写能力
语文教学
学习能力
学生
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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贵州教育
2010年 第7期
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