数学课堂教学中如何预设有效问题被引量：2

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摘要思维起源于问题，问题是数学的心脏．著名教育家陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨．”创新教育要求数学教师把“问题”作为教学的出发点，提出带有启发性和挑战性的问题．课堂提问是数学课堂教学的重要手段，有效的课堂提问能驱动学生“做数学”，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，更好地提高课堂教学效率．

作者黄东明

机构地区广西武鸣县城厢镇三中

出处《数学学习与研究》 2010年第8期17-17,19,共2页

关键词数学课堂教学预设有效问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第8期

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