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浅谈问题情境的巧设——创新能力的培养

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摘要质疑是创新思维的前奏，想象是创新的源泉．要想提高课堂教学效率，优化课堂结构，实现课堂高效化，教师必须根据教学内容巧设问题情境．只有这样，才能更有利于学生创新能力的培养．现对此话题，谈谈个人在数学教学中的做法．

作者陈秀玲

机构地区辽宁省朝阳市朝阳县二十家子镇南三家小学

出处《数学学习与研究》 2010年第8期76-76,共1页

关键词培养创新能力自主探索求知欲

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第8期

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