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数学课堂教学应当回归常态

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摘要新课改背景下，某些数学老师过分地追求课堂外在的情景化、生活化、活动化，“多媒体”的运用往往成了装点门面的东西，课堂设计中过于“实物化”，影响了执教思维的正常运转，课堂教学方式繁杂，却忽略了教学效果．作者认为，数学课堂教学要实，不应过分雕琢粉饰，搞形式，玩花招；朴实自然的课堂教学会更具实效．

作者周光伦

机构地区贵州省毕节市杨家湾镇中心校

出处《数学学习与研究》 2010年第8期117-117,共1页

关键词小学数学课堂教学回归常态

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第8期

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