摘要
工学结合是目前高职院校课程建设的方式之一,其主要目的是把行业工作过程融入到课程的学习情景中,从而提高学生的综合职业素养。通信专业的岗位综合技能实训课程是该专业的核心课程之一,它是在学习完成本专业基础课、专业基础课、专业技术课程后的最后一门核心课程。本课程通过工学结合的课程建设方法,以完成项目典型工作任务为基础,以项目驱动为手段,创造基于工作过程的学习情景,使得学生的学习内容与行业的工作岗位全面接轨,实现了学生的学校学习与行业工作岗位的零距离转换。
出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2010年第1期93-94,101,共3页
Journal of Guilin College of Areospace Technology
基金
广西新世纪"十一五"教改重点课题:校企深度合作及技术成果产业化的研究与实践(2009A031)