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以“同课共讲”为依托扎实搞好“校本教研”

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摘要 “同课共讲”作为一种教学研究的方式，在最近一段时间内，已经被很广泛地应用到我们基层以校为本的教学研究之中。在实施新课程改革的今天，“校本教研”已成为课程改革进程中的关键词。“校本教研”研究什么内容？以什么形式进行研究？

作者庞茹

机构地区铁岭市调兵山教师进修学校

出处《中小学教学研究》 2010年第4期51-52,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词校本教研新课程改革教学研究以校为本改革进程关键词

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2010年第4期

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