炼就课堂观察的“火眼金睛”——人教版《毛泽东思想》一课例谈

新课程改革下，课堂观察作为专业的听评课手段，大大提升了课堂教学的有效性，有助于合作体通过专业的课堂研究活动来提升教师群体的专业素养，更好地实施贯彻新课程理念。为了使课后会议的点评更具有针对性和实效性，要求参与课堂观察的教师要从不同的观察维度，细致入微地洞察课堂，炼就课堂观察的“铁齿铜牙”。