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童年幸福与学校教育
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摘要
童年的概念是历史和社会的建构。幸福的童年对人的成长、人类的发展具有重要价值。学校是建构童年生活的重要场所,但在今天,由于学校教育目的和功能一定程度上被异化,导致对儿童的过度教育和规训教育,削弱了儿童的童年幸福体验。要想改变目前学校教育削弱儿童童年幸福体验的局面,教育必须回到“点化和润泽生命”的原点,真正确立儿童立场,帮助孩子度过一个完整的幸福童年。
作者
李斌辉
机构地区
湛江师范学院中文系
出处
《中国德育》
2010年第3期94-94,共1页
Moral Education China
关键词
童年生活
学校教育
幸福
人的成长
类的发展
教育目的
过度教育
儿童
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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