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浸染积累领悟的机理剖析与实践叙述(二)
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摘要
据此,我们建议—— 让课外阅读思考与表达成为中学生语文学习的常态。 课外阅读思考与表达,要有切实可行的措施作保障。要动脑筋想办法,采取一切有效措施,使学生的阅读思考与表达真正落到实处。需要特别指出的是,教师不引领学生阅读不行,但只是泛泛地布置阅读任务,无要求、无检查也不行。教师必须追问学生的阅读效果,要有一系列确保整个阅读活动过程正常运行的程序,要尽可能让大多数学生参与其中。
作者
严寅贤
机构地区
北京市一○一中学
出处
《山东教育》
2010年第1期40-43,共4页
关键词
课外阅读
叙述
实践
领悟
中学生
语文学习
学生阅读
阅读任务
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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山东教育
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