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问题式教学法在大学生价值观教育中的运用
被引量:
9
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摘要
在大学生价值观教育中引入问题式教学法,有助于价值观的判断和选择,能够为他们提供独立思考自己价值观的机会,最大限度增强他们对价值观教育的感受,提升他们对价值观学习的理性认识。在价值观教育中运用问题式教学法,应把握价值观教育的基本内容,关注大学生能力和情感的需要,发挥他们的自主学习的能力,并在肯定和鼓励中进行总结与讲评。
作者
李晓兰
马锐
机构地区
东北林业大学人文学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第4期35-36,共2页
Education Exploration
关键词
问题式教学法
价值观教育
运用
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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