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有效课堂提问的策略与反思
被引量:
60
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摘要
课堂提问有效性研究备受学者的关注。有效课堂提问策略包括提问时机要恰到好处,提问内容的设计要有梯度,提问后应给学生留有适当的思考时间,应关注对学生回答的评价等。展望有效课堂提问研究,应从探寻理论基础入手,研制提问的标准,开发提问的评价系统,提升教师课堂提问的技能。
作者
高佳
机构地区
河南科技学院人文学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第4期51-52,共2页
Education Exploration
关键词
有效课堂提问
实施策略
研究展望
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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