摘要
进入21世纪,教育观念的转变要求小学教师应从"知识传授者"、"技能熟练者"向"实践家"转变。"实践家"型的小学教师是在"实践信念"的引领下,在现实的教育教学活动中追求并拥有高度实践智慧的人。要培养"实践家"型的小学教师,必须认识到当代教育的生成性逻辑与品质,必须坚持"实践生成"的发展方式。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第4期95-96,共2页
Education Exploration
基金
周口师范学院2008年度教育教学改革研究项目的阶段性研究成果(J200860)
