期刊文献+

本质、内涵、路向:高职教育文化发展的三个基点 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体形态及高职教育文化建构的路向等问题,旨在推动高职教育的科学发展。
作者 张金磊
出处 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2010年第2期31-33,共3页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

  • 1马庆发.重构职业教育课程——基于哲学的思考[J].中国职业技术教育,2006,22(1):9-13. 被引量:38
  • 2马庆发.职业教育发展战略目标的三大思考[J].职教论坛,2006,22(03S):4-7. 被引量:39
  • 3[美]马文哈里斯.文化人自然—普通人类学导引[M].顾见光,高云霞译.杭州:浙江人民出版社,1992.136.
  • 4B·马林诺夫斯基.科学的文化理论[M].北京:中央民族大学出版社,1999.65.
  • 5凯署斯泰纳.陶冶过程的基本原理[M].
  • 6衣俊卿.文化哲学十五讲[M].北京大学出版社,2000.309.
  • 7黄炎培.中华职教社宣言书[Z].1917,1

共引文献16

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部