期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究
被引量：
21
下载PDF
职称材料
导出
摘要
运用"囚徒窘境"博弈模型对"学评教"机制下的教师行为及师生关系进行分析会发现:教师的理性行为是妥协、迎合学生,教师之间及师生之间极易达成合作博弈。"学评教"机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系。建议重新设计"学评教"机制。
作者
黄秀海
机构地区
浙江财经学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2010年第2期40-43,共4页
关键词
学评教机制
师生关系
合作博弈
NASH均衡
分类号
G451.4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
5
共引文献
84
同被引文献
183
引证文献
21
二级引证文献
120
参考文献
5
1
J. F. Brewer, "Sources of Stress and Dissatisfaction inExperienced High School Teachers", Journal of EducationalResearch, 1978, (3): 178--185.
2
D. Hargreaves, "Learning to Cope with Stress Can- Make You a Better (and Happier) Teacher", Teaching and Learning, 1991, (92): 5--11.
3
王芳亮.
“学评教”操作过程中的误差及调控[J]
.教学与管理（理论版）,2005(4):39-40.
被引量：17
4
滕清秀.
“学评教”机制的博弈分析[J]
.现代教育科学（高教研究）,2007(4):76-78.
被引量：22
5
潘艺林.
“学生评教”信奉什么教育哲学?[J]
.教育理论与实践,2005,25(12):27-31.
被引量：55
二级参考文献
7
1
顾明远.
高等教育迎接新的挑战[J]
.比较教育研究,1988(5):1-6.
被引量：5
2
刘静.
九十年代以来我国师生关系研究述评[J]
.现代教育论丛,2003(3):9-15.
被引量：20
3
潘艺林.
“学生评教”信奉什么教育哲学?[J]
.教育理论与实践,2005,25(12):27-31.
被引量：55
4
刘杭玲.
高校学生评教的有效性及保障措施研究[J]
.江苏高教,2002(6):85-88.
被引量：55
5
朱永平.
中小学生评教应该缓行[J]
.福建教育,2004,21(01B):24-24.
被引量：2
6
王宪平.
试论大学教学评价有效性[J]
.江苏高教,2004(1):88-91.
被引量：28
7
郭双锦.
引发课堂教学评价偏差的“人为因素”控制[J]
.教育科学研究,2004(3):23-25.
被引量：2
共引文献
84
1
蒋丽云.
我国高校学生评教研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J]
.职业教育,2023(35):29-34.
2
杨琼.
中外合作办学模式下英语教学中的博弈——以武汉纺织大学国际教育学院为例[J]
.科教导刊,2014(11).
被引量：1
3
徐奕静,黄少翔.
高职院校“学评教”被边缘化的调查研究[J]
.消费导刊,2009,0(11):174-174.
被引量：2
4
王姝.
高校创业教育资源解读和发展意见——北航创业教育开展的经验总结及其发展意见[J]
.消费导刊,2009,0(11):175-176.
5
田锋.
学生评教理论的新视角——系统论的观点[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2006(4):83-85.
被引量：12
6
关辉,赵海燕.
构建和谐师生关系 提高高校教学质量[J]
.东北农业大学学报（社会科学版）,2006,4(3):33-35.
被引量：6
7
叶飞.
学生评教:究竟信奉哪种教育哲学?[J]
.上海教育科研,2006(10):36-38.
被引量：18
8
潘艺林.
教授自律才能保证教育质量[J]
.复旦教育论坛,2007,5(2):12-16.
被引量：3
9
张民,朱京慈,唐红英.
“学评教”影响因素及对策研究[J]
.西北医学教育,2007,15(2):311-313.
被引量：5
10
闫志明,张光旭,张立新.
影响高校学生网上评教的因素研究[J]
.中国电化教育,2007(3):45-47.
被引量：30
同被引文献
183
1
王明宾.
关于高校教师对学生评教作用的认识及相关因素的调查研究[J]
.教育理论与实践,2003,23(22):44-48.
被引量：25
2
尤正梅.
高校学生面对评教的态度及其成因和启示[J]
.扬州教育学院学报,2007,25(2):78-82.
被引量：3
3
李秉德.
教学理论与教学实践“两张皮”现象剖析[J]
.教育研究,1997,18(7):32-33.
被引量：49
4
龚素涟.
试析学生评教的可行性问题[J]
.教师教育研究,1991,6(2):52-56.
被引量：2
5
邓汉慧,张子刚.
西蒙的有限理性研究综述[J]
.中国地质大学学报（社会科学版）,2004,4(6):37-41.
被引量：59
6
雷敏.
论提高高校学生评教质量的方法和策略[J]
.高教探索,2005(1):50-53.
被引量：93
7
王婉萍.
“学生评教”作用及其局限性研究[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(2):71-73.
被引量：68
8
陈胜祥.
“教师惩戒权”的概念辨析[J]
.教师教育研究,2005,17(1):74-77.
被引量：63
9
张卫良.
论大学“创新团队”的合规律性建设[J]
.现代大学教育,2005,21(1):87-92.
被引量：39
10
江芳.
创新教学管理机制 促进教学质量提高[J]
.安徽工业大学学报（社会科学版）,2003,20(3):93-94.
被引量：4
引证文献
21
1
罗鲲,张兴旺,吕竹筠.
高校科研团队建设存在的问题及对策——基于博弈论的视角[J]
.教育探索,2012(3):88-90.
被引量：15
2
宋健峰,白秀广.
现代高校教学管理机制研究——对学生评教的再思考[J]
.黑龙江教育学院学报,2011,30(11):21-23.
被引量：2
3
黄秀海,滕清秀.
教学改革效果的实证研究[J]
.当代教育理论与实践,2012,4(1):111-113.
被引量：4
4
关红辉.
我国高校学生评教研究综述[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2012(10):66-69.
被引量：12
5
高琪凤.
我国“学生评教”研究状况述评[J]
.大学（研究）,2013(9):32-37.
被引量：1
6
毛慧芳,林夏珍.
学评教机制下和谐师生关系的构建:从“纳什均衡”到“帕累托最优”——基于博弈的角度[J]
.现代教育科学（高教研究）,2013(6):62-65.
被引量：3
7
王琳,易晓丽.
提高成人高校学生评教有效性探析[J]
.继续教育研究,2014(7):39-40.
被引量：1
8
胡双丹,褚华东.
基于博弈视角的高校学评教主体行为关系分析[J]
.浙江工业大学学报（社会科学版）,2015,14(3):293-296.
被引量：3
9
李鹏程,罗媛.
大学生评教态度及其影响因素分析[J]
.卫生职业教育,2015,33(20):117-119.
被引量：1
10
王颖彤.
高校学生评教的非教学影响因素研究[J]
.当代教育理论与实践,2015,7(11):96-98.
被引量：8
二级引证文献
120
1
范亚男,梅松竹.
大学生评教结果的差异性分析及对策探究[J]
.黄山学院学报,2020(2):137-140.
被引量：2
2
李肃.
互联网视域下政府治理技术创新路径研究[J]
.产业科技创新,2020,2(24):19-20.
3
王晓霞,孙德才,徐艳山.
关于提高“C程序设计”课程教学质量的思考[J]
.当代教育理论与实践,2012,4(3):70-72.
被引量：3
4
汤建平.
大孔膦酸树脂吸附钴离子的性能及其机理[J]
.陕西化工,2000,29(1):38-40.
被引量：2
5
李敏杰.
《C语言程序设计》综合设计性实验的研究[J]
.福建电脑,2012,28(7):44-46.
6
才金玲.
地方高校科研团队建设的思考[J]
.中国轻工教育,2012,15(5):58-60.
被引量：4
7
张建军.
《单片机原理与应用》课程教学改革探讨[J]
.价值工程,2013,32(7):219-220.
8
曾海燕,黄慧玲.
国内外科研团队的研究综述[J]
.未来与发展,2013,34(3):12-17.
被引量：3
9
彭云,余小平,王伦安,刘永贵,张敏.
科研创新团队人才评价与遴选[J]
.中国高校科技,2013(8):78-79.
10
黄继东.
医学院校学生评教的影响因素与对策[J]
.中华医学教育杂志,2013,33(4):614-616.
1
王芳亮,道靖.
学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角[J]
.当代教育科学,2012(3):14-16.
被引量：19
2
周传生.
博弈论在高校课堂教学管理中的应用[J]
.沈阳师范大学学报（自然科学版）,2011,29(4):586-589.
被引量：16
3
文继平.
实施调控导学策略 建构以学评教机制[J]
.基础教育参考,2013,4(14):63-64.
4
王芳亮,道靖.
学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角[J]
.教育学术月刊,2012(3):63-65.
被引量：6
5
蔡春.
社会转型、利益主体与道德教育的取向[J]
.教育理论与实践,2008,28(9):36-39.
被引量：1
6
顾红娟.
有效提问,一朵课堂之花[J]
.考试周刊,2014(17):110-111.
7
林天伦,陈国香.
基于博弈论的师生冲突分析[J]
.教育科学研究,2010(4):68-71.
被引量：17
8
赵萍.
高职教育产学合作的博弈分析[J]
.中国科教创新导刊,2009(16):4-4.
被引量：1
9
姜平华.
教师轮岗政策的学校间博弈——从“囚徒困境”到合作博弈[J]
.苏州教育学院学报,2012,29(2):88-90.
10
秦旋,孙承毅.
知识分享的教师间博弈——从“囚徒困境”到合作博弈[J]
.教育观察,2016,5(7X):20-21.
现代教育科学（高教研究）
2010年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
