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“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究
被引量:
21
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摘要
运用"囚徒窘境"博弈模型对"学评教"机制下的教师行为及师生关系进行分析会发现:教师的理性行为是妥协、迎合学生,教师之间及师生之间极易达成合作博弈。"学评教"机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系。建议重新设计"学评教"机制。
作者
黄秀海
机构地区
浙江财经学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2010年第2期40-43,共4页
关键词
学评教机制
师生关系
合作博弈
NASH均衡
分类号
G451.4 [文化科学—教育技术学]
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