守正与创新:论美术史教材编写中的几个关系

有专家认为民国以来已形成了美术史研究的"教材模式"。早期的美术史教材对于美术史知识的普及与学科建设功不可没。但近年来,一些高校在加强教材建设的同时却不同程度地存在量多质低的现象。导致美术史教材低水平重复的原因很多,本文以中国美术史教材为例,围绕体例、材料、观点三个根本问题阐述美术史教材编写中应处理好的几个关系,以期对提高美术史教材质量有所裨益。