基础教育课程改革的知识观检视

知识观的纷呈交错日益成为教育理论界关注的焦点。伴随信息全球化和教育现代化浪潮，传统的客观主义知识观何以适应现代社会发展的要求？如何以理性和宽容的态度立足本土来审视外来理论？带着重重疑问，笔者踏上基础教育课程改革的征程，试图从知识观的角度来检视如火如荼的新课程改革。