咀嚼细节，走近丰满的形象

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摘要 “细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。”最近出版的《新课程教学现场与教学细节》一书中如是说。在阅读教学中，我们提倡学生思索，挖掘课文。那么挖掘什么昵？就是旨在文中找出一些容易让人忽视但又极富表现力的细节，提醒学生注意咀嚼这些细节，从而走近文章塑造的人物形象，使人物形象在学生的心中更丰满。

作者姚爱新

机构地区江苏省吴江市鲈乡实验小学

出处《教育情报参考》 2010年第4期36-36,共1页

关键词人物形象学生发展新课程教学教学过程教学细节阅读教学表现力挖掘

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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