利用“超级画板”开展数学实验教学

开展数学实验在教学实践中有很大的局限性。因为很难提供学生自主探索的实验环境。“超级画板”能为学生创造一个自主探索的环境。因为学生可以任意拖动图形，观察图形；同时也可以改变变量值，来观察图形的变化过程，增加对各种图形的感性认识，形成丰富的数学经验背景，有助于学生理解和证明。