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开发科学课程资源 促进学生自主探究
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摘要
课程资源的提出使对整个教育教学过程的理解发生了深刻变化。无论是课程管理、教材编制、课程评价还是教学方式的变革,都应该融入课程资源的意识、观念和策略,更好地为促进学生的健康成长和全面发展服务。
作者
周大为
李伟
机构地区
北京小学
教育科学出版社
出处
《基础教育课程》
2010年第4期39-40,共2页
关键词
课程资源
自主探究
学生
科学
开发
教育教学过程
课程管理
教材编制
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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