学会专业地思考课程标准的分解

江苏省锡山高级中学“促进学纠的课堂评价”研究已经进行一年多了，老帅们已经做了很多带有研究品质的工作，积累了丰富的过程性资料。随着研究的推进，当前涉及到的一个核心问题就是，如何合理地分解国家课程标准，使之成为学生的学习目标。对此，我想谈儿点感受，以便大家开展进一步的讨论。