儿科新护士护理实践能力的培训大纲探讨与实施

目的探讨儿科新护士护理实践能力培训大纲的内容与实施效果的观察。方法制定“儿科新护士护理实践能力的培训大纲”68项，对9名新护士采用一对一责任制的临床带教方式，带教老师按培训大纲的内容逐个项目循序渐进地讲授、示范、模拟操作、临床带教相结合地进行培训。结果1年完全掌握的项目有57项，部分掌握11项，没有掌握的项目为零。患者对新护士的服务态度，理论水平、抄术水平、责任心的满意度较培训前均有显著提高（P〈0．05），医生、护士对新护士工作的综合评价也有明显改善。结论儿科新护士的护理实践能力培训大纲内容切合实际，项目具体，并以此为依据进行有计划的系统培训，使儿科新护士的服务理念、业务技能在短时间内能迅速提高。