摘要
我国大学生心理健康教育专家的成长路径大致可分为探索型、转向型和返归型三类。这三种类型的大学生心理健康教育专家在价值诉求与模式偏好、理论研究与实践工作等方面存在差异。建构具有中国特色的大学生心理健康教育专家成长路径的体系包括:设立独立学科、开展学历教育,建立与大学生心理健康教育相适切的研究范式,完善职业资格认证,规范继续教育等。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2010年第4期107-110,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
教育部人文社会科学研究2007年度一般项目"大学生心理健康教育学科研究"(项目批准号:07Jd710003)
浙江省教育科学规划2010年度课题"大学生心理健康教育专家成长路径与建构研究"(项目批准号:SCG76)的阶段性成果