摘要
科学师资薄弱是制约科学课程实施的"瓶颈"。振兴科学师资的良策在于:厘清科学课程的性质,严格科学师资的选用,提高科学师资的待遇,延长科学师资的培养年限,加大科学师资的培养力度。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2010年第4期68-70,共3页
Education Research Monthly
基金
教育部重点课题"中部地区农村基础教育公平问题的调查与研究"(编号08JA880059)
湖北省教育厅人文社科重大课题"‘8+1’城市圈基础教育均衡发展问题的研究"(编号2009B392)的研究成果之一
