“分层次教学法”在体育教学中的设计与应用

针对班级授课制不能充分照顾学生个体差异的弊端,广场路小学提出了“分层次教学法”,并在体育课教学中进行尝试。实践证明,“分层次教学法”符合体育课课堂教学改革的客观规律,它在提高教育、教学质量,增强学生体质方面具有顽强的生命力和广阔前景。 所谓“分层次教学法”即教师充分考虑到同班学生的客观存在的差异性,区别对待地进行教学,以促使每一个学生都得到最优发展。在同一教学班里,由于主观、客观、先天。