提高低年级写话教学有效性的四个招数

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摘要 2009年3月，浙江省教研室在《关于提高低段语文质量的10条建议》中明确指出：做好作：艾起步，写话教学要引导学生不拘形式地写自己想说的话。可是仔细研读我们在使用的人教版（1-4）册教材，安排的写话次数非常有限。再看我们可爱的孩子，经过几年学前教育生活，口语系统已初步形式，并能基本满足日常生活交际的需要，而书面语系统才刚刚起步。低段写话从某种程度上说是一个零起点教学。

作者赵赛君

机构地区浙江省宁海县城中小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2010年第2期93-94,共2页

关键词教学有效性写话教学低年级 2009年省教研室引导学生教育生活日常生活

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2010年第2期

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