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应用电子专业基于工作过程的“456”课程体系构建

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摘要烟台职业学院电子工程系为深化教育教学改革,提高教学质量,构建了具有地域特色的应用电子技术专业基于工作过程的"456"课程体系和教学团队指导下的"3+"一体化教学模式。在此大前提下,课程改革、课程建设全面开展。本文探讨了"456"课程体系下《电机与电气控制》教学模块基于工作过程的具体教学设计。

作者白春涛

机构地区烟台职业学院

出处《职业教育研究》 2010年第5期86-87,共2页 Vocational Education Research

关键词应用电子专业工作过程 “456”课程体系构建

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2010年第5期

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