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学校管理理念与管理制度重建的思考

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摘要现行学校管理与新课改理念的冲突 1．分数管理的盛行与以促进教师发展为管理目标之间的矛盾我市现行中小学对教师的管理，基本上都是以学生的期末考、统考、中考、高中会考或高考中的学生成绩为主要依据对教师进行奖惩，对考试成绩的数据处理基本是做简单的平均分和及格率、优生率的计算，

作者范修佳

机构地区广东江门市第十一中学

出处《教书育人（校长参考）》 2010年第4期60-62,共3页

关键词学校管理理念制度重建教师发展学生成绩新课改理念管理目标分数管理高中会考

分类号 G637.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2010年第4期

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