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关注过程深度研磨有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索

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摘要教师的发展是提高教育质量的关键，校本研究则是促进教师专业发展的重要策略。我校从2006年起就致力于开展“双环研讨课”这一集教学与研究于一体的校本研究课活动，锤炼了教师的教学技艺，促进了教师的专业化发展，全校出现了教研相长的生动局面。该教研模式的具体做法如下：

作者李月葵赵健黄莉

出处《广西教育》 2010年第10期14-16,共3页

关键词校本教研研讨课关注过程模式探索有效发展教师专业发展南宁市研磨

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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广西教育

2010年第10期

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