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浅谈提高学生朗读水平的策略

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摘要朗读是阅读的基础，是学生理解课文的重要手段，因此教师应重视对学生进行朗读指导，使他们能正确、流利、有感情地朗读课文，以培养学生良好的语感，使其能人情入境地走进文本，触动心弦，与主人公产生心灵上的共鸣，从中受到情感的熏陶，获得有益的启示。教学中，我发现学生的朗读存在很多毛病：

作者韦凌芳韦晓萍

机构地区都安瑶族自治县高岭镇龙洲小学天峨县第二小学

出处《广西教育》 2010年第10期50-50,共1页

关键词朗读水平学生朗读课文朗读指导教师熏陶教学弦

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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