九年级《历史与社会》复习课教学模式的初探

新课程改革倡导“以构建多元化复习体系，促使学生牢固掌握知识点，以良好心态面对升学考试”。基于这一理念，我们都要清楚看到新一轮初中历史与社会课程改革对初中毕业生学业考试历史与社会命题的影响以及对学业考试历史与社会复习教学的指导意义。本文目的在于建立有助于学生学业考试对历史与社会复习课的有效策略框架，只有让学生掌握了复习的步骤，才能使他们在众多的教材和参考资料中理出正确的头绪，从而为自己能顺利应试。